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你報的口才培訓班對嗎?

  現在的很多家長都非常重視素質教育,英語、奧數、游泳圍棋已經不再是中產階級家長的首選,換句話說,這些最基礎的課外輔導在當下的教育環境里已經太普遍了。在這些“高大上”的課外輔導培訓面前,廣州口才培訓學校似乎不值得一提。

  

  很多家長面對口才培訓還會發出疑問,我的孩子說話非常清晰,平時交流也沒什么問題,上口才訓練班有用嗎?或者說為什么還要去上專門的語言口才班呢?

  你報的口才培訓班對嗎

  其實原因非常簡單,因為能說不等于會說,會說也不意味著口才好。

  

  有些孩子的語言能力小的時候沒有開發好,好幾歲了說話能力都沒有提高的的跡象,家長們急急忙忙送進了口才班,幾輪的口才培訓課上下來,開口說話能力確實有了提升,但是受培訓老師的影響多了,言語之間總是顯得不自然;

  

  有的孩子語言天賦極強,從小就能說會道,家長覺得發揮一下特長,興許能走專業的路線,于是也送進了口才訓練班,上播音主持課、繞口令、朗誦、演講學了個遍,家長看到自己的孩子能拿出作品,也是驚喜連連。但還是在想是不是在家找個稿子就能練?

  

  那么,上口才班到底有沒有用,家長要如何選擇口才班呢?

  

  一個是不怎么擅長表達的孩子,一個是表現力很強只是需要規范的孩子,參加口才培訓班學習以后能不能達到自己的目的?

你報的口才培訓班對嗎

  

  首先我們要明確,隨便報個口才班,認為孩子跟著老師學就好,或者認為自己孩子能說會道,不用培訓就能成才,或者積累些表演素材就好,這些觀點都是有偏頗的,好的口才課不是能說會道的人教就行,也不是機械復制背誦模板。

  

  好的口才訓練班,發聲基礎,比如唇舌的力度,氣息耐力訓練是基礎。朗誦,繞口令,表演,模仿,禮儀是不可缺少的,也是基礎。好的口才班引導孩子們的語言意識,讓不敢說的孩子開口說,不能說的孩子多練習,讓說話快的孩子掌握節奏和語境,讓孩子們體會語言之美;讓舉止不大方的孩子得體從容,會表演不是目的,多經歷,多上臺,多突破,內化成綜合素質的提高,因材施教,關心每一個孩子的語言基礎和特點,有意識的引導,是廣州愛藝教育少兒口才培訓老師們最關注的事,家長如果想要試聽,那么就多多關注孩子的反應和老師的引導。


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