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孩子語言發音都包含哪些內容?

  我們都知道孩子正確的發音在我們的交流中起著重要的作用,家長應該按照標準的普通話發音來教孩子,我們大人在教育孩子發音方面應該更加標準。那么,廣州表演藝考培訓的語音教育的內容有哪些?

  

  (1)培養兒童聽音辨音能力。

  

  當孩子才接觸語言的時候,他們有時候會模仿大人們說話,但是他們對發音是不知道的。直到3歲左右,仍有較多兒童不能精確分辨近似音,發音時常有互相代替的現象,這是由于兒童聽覺水平低造成的。想要孩子發音正確,也需要重視他們的聽力能力,讓他們能分辨語音,特別是某些近似的語音,如z、c、Szh、ch、sh等,為其準確感知語音打好基礎。

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  (2)教會兒童正確發音。

  

  教育孩子使他們在入學前能正確掌握普通話的1300多個音節。由于漢語的一個音節包括聲母、韻母、聲調三個部分,因此,教兒童正確發音就包括聲、韻、調三個方面的內容。另外,普通話還有很多兒化音節和輕聲音節,而許多兒化音節和輕聲音節都與詞匯意義和語法意?V有密切的聯系,有區別詞性和詞義、表達感情色彩的作用。因此,兒化音節和輕聲音節的準確發音也是兒童發音教育的重要內容,成人要讓兒童掌握一定數量的普通話常用兒化詞語和輕聲詞語。

  

  (3)正確對待兒童的錯誤發音。

  

  兒童發音不正確的原因是多方面的,但主要有兩個因素:一是發音器官或聽覺器官存在缺陷,這樣就必須及早采取治療措施;二是發音習慣存在問題,這就必須加強對兒童的個別輔導,不應采取無所謂的態度。當成人發現兒童的發音錯誤時,應及時糾正。成人在矯正兒童的錯誤發音時要有耐心,應放慢示范的速度,積極鼓勵兒童堅持練習,讓他們樂于糾正自己的錯誤。成人切忌急于求成,更不能責怪兒童,否則會挫傷兒童的自信心和積極性。同時,成人還要注意避免重復兒童的錯誤發音。

  

  (4)培養兒童的言語表情。

  

  在口語中,人們為了準確且富有表現力地表達思想,常對聲音的性質做岀改變。成人在訓練兒童正確發音的同時,還要訓練他們能正確地使用語氣語調,根據表達內容的需要,來控制和調節聲音的大小和速度,并輔之以準確的面部表情、眼神和手勢,構成不同的言語表情。在平時講話時,成人要注意培養兒童的自然表情,讓他們做到聲音性質與其所要表達的內容相一致,教導兒童表達要自然大方,富有感染力和表現力。在朗讀文學作品時,成人應要求兒童能在理解作品內容的基礎上,有發自內心的真情實感,而不應是刻板、機械的語氣語調。

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  (5) 培養兒童語言交往的文明修養。

  

  語言交往的文明修養是針對講話態度方面提出的要求。廣州表演藝考培訓老師表示,從兒童掌握口語開始,就應教會他們在語言交往中做到講話態度要自然,聲調要悅耳,說話要有禮貌,不允許撒嬌或粗暴地講話等。


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